Bagaimana aktiviti seperti bermain, membaca, dan belajar bahasa merangsang minda anak prasekolah anda.

Oleh Shahreen Abedin

Tidak ada cara untuk menjamin prasekolah anda akan menjadi Einstein sedikit. Tetapi aktiviti-aktiviti tertentu untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 lebih cenderung untuk memberi otak mereka untuk memulakan lompat awal dan meletakkan mereka di hadapan permainan.

Sehingga umur 2, otak bayi dan kanak-kanak berkembang dengan pesat setiap hari. Mereka mengembangkan kemahiran bahasa dan motor dengan lebih cepat daripada yang mereka kehendaki.

Tetapi antara 3 hingga 5 tahun, pertumbuhan itu melambatkan. Sebaliknya otak membuat sambungan yang tidak terhingga dalam kawasan yang berbeza.

Kanak-kanak prasekolah lebih fokus pada menyerap dunia di sekeliling mereka. Fikiran mereka sedang membangunkan kemahiran menyelesaikan masalah dan menggunakan bahasa untuk berunding. Mereka juga belajar bagaimana menyelaraskan badan mereka untuk melakukan perkara-perkara seperti sasaran dan menendang bola.

"Anak-anak harus berada di luar sana untuk meneroka dan bersiap-siap untuk pekerjaan penting mereka yang akan datang: pergi ke sekolah," kata pensyarah Michele Macias, MD, jurubicara Akademi Pediatrik Amerika (AAP) dan ketua bahagian AAP mengenai perkembangan kanak-kanak dan perilaku kanak- .

Satu-satu-Satu Masa

Penggalak otak nombor 1 untuk kanak-kanak prasekolah adalah satu-satu masa dengan ibu bapa, Macias memberitahu.

Walaupun ini adalah masa untuk belajar kemerdekaan, lampiran ibu bapa dan anak masih ada di zaman ini. "Pertukaran bahasa dan idea mudah adalah pembina otak yang lebih penting daripada meletakkan anak anda dalam satu juta aktiviti yang berbeza," kata Macias, seorang profesor pediatrik di Universiti Perubatan South Carolina.

Membaca Bersama

Bukan sahaja cara terbaik untuk mendapatkan kualiti "masa muka" dengan anak anda, membaca bersama adalah penting untuk meningkatkan daya otak.

Kajian menunjukkan bahawa memukul buku dengan anak prasekolah anda meningkatkan kecerdasan awal. Ia membantu kanak-kanak mengasah bahasa dan perbendaharaan kata, dan mencetuskan perbincangan dengan ibu bapa yang mempromosikan pemahaman yang lebih baik, kata psikologi anak Richard Gallagher, PhD.

Buku-buku yang menceritakan kisah dan orang-orang yang mengajar mengira, ABC, penyortiran dan pencocokan, dan konsep teras yang serupa adalah sempurna untuk zaman ini, kata Gallagher, yang merupakan profesor psikiatri anak dan remaja di Pusat Pengajian Kanak-kanak New York University.

Berlanjutan

Pretend Play

Kanak-kanak prasekolah secara semula jadi mempunyai imaginasi yang hebat. Walaupun mereka sering mula berpura-pura bermain di usia muda, kehidupan imaginasi mereka sebenarnya mula bertahan dari umur 3-5 tahun. Mereka mula bermain koboi, berpura-pura mereka wira-wira atau puteri, dan mula bermain pakaian, kata Macias.

Selain bersenang-senang, permainan imajinatif membolehkan kanak-kanak bereksperimen dengan bermain peranan. "Sama seperti membaca, kepercayaan membuat anak-anak mengamalkan perkara-perkara yang mereka tidak mungkin dapat mengalami dalam kehidupan sebenar," kata Gallagher.

Sebagai contoh, apabila anak prasekolah anda menghancurkan satu kereta mainan ke tempat lain dan kemudian menghantar ambulans mainan mereka ke dalam penyelamatan, atau menghantar helikopter mereka untuk menyelamatkan haiwan boneka mereka dari tebing yang anda panggil meja dapur, mereka menyerap dan melatih pengurusan krisis dalam suasana yang sangat selamat.

Bermain imajinatif juga membantu kemahiran bahasa, kerana ia melibatkan pemikiran tentang sesuatu dalam kata-kata dan mengulangi apa yang mereka dengar.

Mempunyai Kehidupan Sosial

Belajar kaedah bermain dengan menghabiskan masa dengan kawan membantu meningkatkan kecerdasan sosial. Berlatih dengan kawalan diri, berkongsi, dan berunding semua membina kemahiran hubungan anak-anak akan memerlukan masa depan, kata Macias.

"Seorang kanak-kanak yang tidak berkembang dengan baik secara sosial boleh menjadi orang yang paling cemerlang di dunia dari segi IQ, tetapi kemahiran sosial mereka yang kurang mampu dapat membuat mereka kurang berjaya dari segi kesihatan, hasil sekolah, dan juga pekerjaan," kata Macias.

Menjadi sosial dengan anak-anak lain juga membantu kanak-kanak prasekolah membentuk stereotaip berguna. Mereka mempelajari perkara-perkara seperti anak-anak muda atau lebih tua, dan lelaki dan perempuan bertindak berbeza, kata Gallagher. "Itu membantu mereka membuat peta mental untuk rujukan masa depan," katanya.

Permainan dan Teka-teki

Dari Candy Land hingga "Itik, Itik, Angsa", permainan dengan aturan membantu meningkatkan kecerdasan sosial. Kanak-kanak mengamalkan kesabaran dalam bergilir-gilir, dan belajar menerima frustrasi tidak menang. Mengingati peraturan juga memberi otot memori itu senaman. Permainan fizikal membantu mengasah koordinasi motor otak.

Tetap bermain permainan dengan tiga atau empat peraturan mudah, dan permainan yang lebih pendek yang dapat dimainkan semula dengan cepat.

Teka-teki yang bekerja mempromosikan penaakulan nonverbal dan keupayaan untuk memvisualisasikan. Kawasan penyelarasan motor halus otot mendapat jolt apabila jari-jari kecil belajar untuk menyesuaikan kepingan. Dan teka-teki boleh membantu kanak-kanak yang lebih bertenaga menghabiskan masa yang tenang pada mereka sendiri sementara masih merangsang fikiran mereka.

Berlanjutan

Pembelajaran Bahasa Lain

Penyelidikan menunjukkan bahawa kanak-kanak yang lebih muda boleh mengambil pelbagai bahasa lebih cepat daripada ketika mereka menjadi lebih tua. Pembelajaran lidah kedua lebih awal juga memberikan punca rangsangan kepada bahagian-bahagian otak yang bertanggungjawab untuk menyimpan, mengurai, dan mengatakan kata-kata, kata Gallagher.

Bahasa kedua juga membantu dengan mengembangkan kebolehan lisan dan ruang, dan meningkatkan kemahiran perbendaharaan kata dan membaca yang lebih baik. Perkataan tambahan: Kanak-kanak mendapat lebih banyak kepelbagaian budaya.

Soalan Mengenai TV, Permainan Video

Tertanya-tanya jika permainan komputer abjad anda bermain 4 tahun atau video pendidikan dia menonton sebenarnya membantu? Inilah yang dikatakan para pakar.

Ya, permainan elektronik pendidikan, video, dan program TV pendidikan tertentu mungkin memberi manfaat kepada anak prasekolah anda, tetapi dengan beberapa kelayakan.

Pertama, anak anda perlu terlibat dalam interaksi yang tersendiri untuk benar-benar mendapatkan manfaat, bukan hanya duduk di sana. Ibu bapa harus berhati-hati memilih program berkualiti tinggi dan bersama dengan anak ketika dia menonton atau bermain. Tugas anda adalah membimbing dan menguatkan apa yang ditunjukkan.

Hadkan jumlah masa kanak-kanak prasekolah anda untuk tidak lebih dari satu atau dua jam setiap hari, menurut American Academy of Pediatrics. Ini termasuk masa dengan TV, komputer, konsol permainan, dan lain-lain dengan skrin. Simpan TV dan alat lain dari bilik tidur mereka.

Kelas Kanak-kanak

Kelas-kelas sukan yang hebat untuk menyediakan beberapa struktur, mewujudkan suasana sosial, dan membina kemahiran motor penting dan keseimbangan. Begitu juga, muzik dan kursus seni boleh meningkatkan kecerdasan seni atau muzik prasekolah. Bagaimanapun, tidak ada bukti kukuh bahawa mengambil kelas-kelas ini akan menjadikan Junior menjadi seorang yang genius, kata Gallagher.

Adapun program-program yang menuntut untuk meningkatkan IQ anak anda atau membacanya dengan umur 3 tahun: Sangat sedikit kajian yang mendukung tuntutan tersebut, kata Macias. "Pasti, anak prasekolah anda mungkin membaca kata-kata, tetapi tidak ada bukti yang diterjemahkan ke dalam pemahaman mereka. Otak perlu matang untuknya, "kata Macias. Dia mencadangkan bahawa membaca buku bersama sama baiknya dengan menyusun minda muda untuk membaca aktif.

Berlanjutan

Terus terang, longgar, dan menyeronokkan

Ingat nilai permainan tidak berstruktur (percuma). Terlibat dalam permainan mereka. Tetapi jangan cuba mengawal terlalu banyak atau mereka boleh kehilangan beberapa manfaatnya - terutamanya dalam membangunkan kreativiti, kepimpinan, dan kemahiran kumpulan.

Adalah penting untuk tidak membebani anak-anak dengan terlalu banyak aktiviti atau kelas. "Ia boleh menjadi benteng, menyebabkan mereka menjadi letih atau kecewa," kata Macias.

Apa sahaja aktiviti yang anda pilih, pastikan ia menyeronokkan untuk anak anda. Pergi dengan mudah pada tekanan. Dan di atas semua, biarkan anak anda menikmati keseronokan semata-mata sebagai anak.