Tiada Lagi Mozart?

Oleh Jane Meredith Adams

10 Oktober 2001 - Mahu merangsang kekuatan otak bayi anda? Apabila wawancara prasekolah dijumpai untuk anak kembar anak kecil, saya perlu memikirkan CD "Mozart for Babies". Kami telah memainkannya dua kali dan membuangnya apabila ia mendapat saraf setiap orang. Kad flash "Belajar Warna Anda" bertemu nasib yang sama: Anak-anak hanya menyebarkannya di atas lantai.

Tetapi dengan persaingan akademik di sekitar sudut, saya tertanya-tanya sekarang jika kita telah membongkar kemampuan otak kita cukup. Sekiranya kita terlepas peluang belajar semasa tempoh bercakap tentang usia kelahiran hingga ke-3?

Penyelidikan baru memberikan ibu bapa banjir maklumat tentang bagaimana otak bayi, bayi, dan anak kecil berkembang, dan pasaran telah bertindak balas dengan membunuh produk yang menjanjikan untuk memberikan anak anda keunggulan. Tetapi maklumat ini nampaknya hanya menambah kekeliruan tentang cara terbaik merangsang kanak-kanak muda secara intelektual.

Jendela Pembelajaran

Terima kasih kepada sains, kita tahu bahawa korteks pendengaran - bahagian otak yang memproses bunyi - berkembang lebih awal, itulah sebabnya lebih mudah untuk belajar muzik dan bahasa asing sebelum usia 12. Tetapi apakah cara terbaik untuk mengajar muzik kanak-kanak kecil dan bahasa? Perlukah saya melambaikan kad flash Sepanyol di kanak-kanak saya?

Tidak sama sekali, kata pakar psikiatri kanak-kanak, Stanley Greenspan, MD, pengarang bersama, dengan T. Berry Brazelton, MD, daripada Keperluan Kanak-kanak yang tidak dapat dielakkan. Daripada bimbang tentang mengisi otak bayi anda dengan maklumat, menumpukan pada membina hubungan memupuk, katanya. Pembelajaran awal kanak-kanak yang penting - segala-galanya dari kemahiran sosial dan emosi kepada cara mengira hingga 10 - berlaku dalam konteks hubungan ibu bapa dan anak.

"Apa yang kami pelajari daripada penyelidikan otak baru ialah kanak-kanak memerlukan interaksi yang lebih banyak daripada yang kita fikir sebelum ini," kata Greenspan. "Kad-kad flash tidak begitu baik, apa-apa yang berasaskan memori tidak begitu baik. Perkara yang dipelajari dengan melakukan dan berinteraksi adalah lebih baik."

Oleh itu, menjadi ibu bapa yang sensitif, melibatkan lebih penting untuk perkembangan kanak-kanak daripada penjajaran pelajaran kosa kata. Ini adalah berita yang menggembirakan, sejauh yang saya bimbang. Idea bahawa pembelajaran berlaku dalam konteks hubungan yang masuk akal juga. Ketika saya memainkan kaset bahasa Sepanyol di dalam kereta, dengan harapan anak-anak akan mengambil beberapa frasa, mereka hanya duduk di kerusi kereta mereka yang memandang ke angkasa. Tetapi apabila pengasuh bayi yang dipuja bercakap dengan mereka dalam bahasa Sepanyol sambil bermain-mainnya berubah pakaian mereka, anak-anak itu tertawa dan tersenyum dan seolah-olah menyerap setiap perkataan.

Berlanjutan

"Ini hubungan penyayang yang anak-anak pada tahun-tahun awal membina otak," kata Diane Trister Dodge, MA, pengarang bersama Membina Otak Bayi anda. "Anda tidak memerlukan pita video dan kad flash untuk membina otak bayi anda." Bercakap, menyanyi, dan membaca cerita kepada anak-anak anda melibatkan sejumlah besar pembelajaran, katanya, sambil menyatakan bahawa pertumbuhan emosi dan pembelajaran intelektual berlaku bersama-sama, tidak secara berasingan.

Yang penting adalah untuk menyesuaikan setiap interaksi kepada apa yang anak anda suka, kata Greenspan. Sebagai contoh, jika anda mengetengahkan "oooo" yang bernada tinggi dan senyuman bayi anda, bina dengan itu dengan menurunkan padang anda kepada "mmm, mmmm," diikuti dengan "boom, boom" yang mendalam. Idea ini adalah untuk melibatkan deria bayi anda sambil mendalamkan hubungan intim anda dengan satu sama lain.

Waktu Yang Benar untuk Dibaca

Cara terbaik untuk bayi untuk belajar sebab dan akibatnya, katanya, bukan untuknya menekan butang pada mainan tetapi dia tersenyum pada ibunya dan tersenyum kembali. Pada usia 2, apabila kehidupan fantasi kanak-kanak berkembang, dia memerlukan banyak "masa lantai" untuk berkongsi permainan fantasi dengan ibu bapanya.

Ini bunyi yang hebat, tetapi saya mempunyai satu soalan yang membingungkan. Saya belajar membaca sebelum tadika dan sentiasa suka membaca: Adakah saya harus mengajar anak-anak saya bagaimana membaca apabila mereka 4?

Mungkin tidak, kata Ellen Winner, PhD, pengarang Kanak-kanak yang Berbakat: Mitos dan Realiti. Jika anak-anak mengajar diri untuk membaca, itu hebat, kata Pemenang, seorang profesor psikologi di Boston College.

"Jika anda menolak anak anda dan melatih anak anda membaca awal, tidak ada bukti yang akan mengubah tahap kecerdasan anak anda," katanya. "Idea Amerika untuk pergi ke sana lebih cepat. Kanak-kanak pergi ke sana dengan stim sendiri. Tidak perlu ke sana lebih awal." Walaupun tidak ada kajian yang ketat mengenai kesan menolak kanak-kanak untuk dibaca lebih awal, Pemenang mengatakan bukti anekdot mencadangkan ia merosakkan. "Terdapat kajian kes kanak-kanak yang benar-benar dimatikan oleh ini dan menjadi pahit dan benci," katanya. "Anda boleh membuat kanak-kanak merasakan mereka perlu menjalani sesuatu yang mereka tidak dapat hidup dan bahawa anda suka persembahan mereka daripada diri mereka sendiri."

Malah, idea-idea Greenspan mempunyai banyak kaitan dengan tidak menggesa pembangunan kanak-kanak - tetapi tidak memegang mereka kembali, sama ada. "Jika saya mempunyai satu mesej, itu adalah untuk ibu bapa memberi lebih banyak dan mengharapkan lebih banyak," katanya. "Apabila kita mengharapkan tanpa memberi atau memberi tanpa mengharapkan anak-anak menjadi marah dan tahan atau rosak dan pasif."

Berlanjutan

Bersama Masa Masa Pengajaran

Cara No.1 untuk memberi kepada kanak-kanak adalah menghabiskan masa dengan mereka, katanya. "Kami tidak boleh mempunyai ibu bapa bekerja sehingga jam 8 malam." Dia mencadangkan pendekatan empat pertiga: kedua orang tua bekerja dua pertiga masa, atau satu ibu bapa bekerja sepenuh masa dan kerja lain satu pertiga kali. Menariknya, dia tidak menganjurkan untuk mempunyai seorang ibu tinggal di rumah. "Berbagi penjagaan optimum," katanya.

Untuk ibu bapa tunggal, dia mencadangkan mereka kelihatan panjang dan sukar mencari penjaga yang sangat baik atau keadaan penjagaan anak. "Kami perlu meningkatkan penjagaan kanak-kanak di negara ini." Pengasuh yang sangat baik dapat memberikan banyak manfaat yang diberikan oleh ibu bapa dengan menghabiskan masa bersama anak-anak mereka.

Kanak-kanak prasekolah dan sekolah dewasa memerlukan hadiah dewasa apabila mereka pulang dari sekolah, katanya. Dan keluarga dengan anak-anak di sekolah menengah memerlukan masa yang tetap bersama-sama dari jam 6 pagi. lewat petang.

Bagi bermain konsert Mozart untuk bayi, Greenspan berkata ia tidak akan menyakitkan tetapi tidak akan membantu sama ada. Apa yang dipanggil kesan Mozart telah dilancarkan oleh sebuah kajian yang diterbitkan di Malaysia Alam pada tahun 1993 oleh Gordon Shaw, ahli neurobiologi di University of California di Irvine, dan Frances Rauscher, kini seorang ahli psikologi di University of Wisconsin di Oshkosh, yang menjalankan penyelidikannya terhadap pelajar-pelajar kolej. Beliau melaporkan bahawa peningkatan prestasi pada imejan ruang berlangsung hanya beberapa minit, dan percubaan untuk menghasilkan semula hasilnya gagal dalam kajian yang diterbitkan dalam jurnal jurnal pada bulan Julai 1999 Sains Psikologi.

Tetapi menari dengan bayi anda kepada Mozart, menyanyi, menorehkan rentak berirama, tersenyum antara satu sama lain: Itu pembelajaran sebenar, kata Greenspan.