Tahap perkembangan Piaget adalah pelan tindakan yang menggambarkan tahap perkembangan intelektual yang normal, sejak kecil hingga dewasa. Ini termasuk pemikiran, penghakiman, dan pengetahuan. Tahap-tahapan tersebut dinamai oleh psikolog dan ahli biologi perkembangan Jean Piaget, yang merekodkan perkembangan intelektual dan kebolehan bayi, anak-anak, dan remaja.

Empat tahap perkembangan intelektual (atau kognitif) Piaget adalah:

• Sensorimotor. Kelahiran melalui usia 18-24 bulan
• Preoperational. Kanak-kanak (18-24 bulan) melalui peringkat awal (umur 7 tahun)
• Operasi konkrit. Umur 7 hingga 12
• Operasi rasmi. Remaja melalui dewasa

Piaget mengakui bahawa sesetengah kanak-kanak mungkin melalui peringkat pada usia yang berbeza daripada purata yang dinyatakan di atas dan bahawa sesetengah kanak-kanak mungkin menunjukkan ciri-ciri lebih daripada satu peringkat pada satu masa tertentu. Tetapi dia menegaskan bahawa perkembangan kognitif selalu mengikuti urutan ini, peringkat itu tidak dapat dilangkau, dan setiap peringkat ditandai dengan kebolehan intelek baru dan pemahaman yang lebih kompleks di dunia.

Peringkat Sensorimotor

Semasa peringkat awal, bayi hanya mengetahui apa yang ada di hadapan mereka. Mereka memberi tumpuan kepada apa yang mereka lihat, apa yang mereka lakukan, dan interaksi fizikal dengan persekitaran langsung mereka.

Kerana mereka belum tahu bagaimana tindak balasnya, mereka sentiasa bereksperimen dengan aktiviti-aktiviti seperti menggoncang atau melemparkan benda-benda, meletakkan benda-benda dalam mulut mereka, dan belajar tentang dunia melalui perbicaraan dan kesilapan. Peringkat seterusnya termasuk tingkah laku berorientasikan tujuan yang membawa hasil yang diinginkan.

Antara umur 7 dan 9 bulan, bayi mula sedar bahawa ada objek walaupun tidak dapat dilihat lagi. Ini penting peristiwa - yang dikenali sebagai objek kekal - adalah tanda bahawa ingatan sedang berkembang.

Selepas bayi mula merangkak, berdiri, dan berjalan, mobiliti fizikal mereka meningkat membawa kepada peningkatan perkembangan kognitif. Berhampiran akhir peringkat sensorimotor (18-24 bulan), bayi mencapai satu lagi peristiwa penting - perkembangan bahasa awal, suatu tanda bahawa mereka sedang mengembangkan beberapa kebolehan simbolik.

Peringkat praoperasi

Semasa peringkat ini (kanak-kanak melalui umur 7 tahun), kanak-kanak kecil dapat memikirkan perkara-perkara secara simbolik. Penggunaan bahasa mereka menjadi lebih matang. Mereka juga membangunkan ingatan dan imaginasi, yang membolehkan mereka memahami perbezaan antara masa lalu dan masa depan, dan terlibat dalam kepercayaan.

Tetapi pemikiran mereka berdasarkan intuisi dan masih tidak logik sepenuhnya. Mereka tidak dapat memahami konsep yang lebih rumit seperti sebab dan akibat, masa, dan perbandingan.

Berlanjutan

Peringkat Operasi Konkrit

Pada masa ini, kanak-kanak umur asas dan kanak-kanak umur - berumur 7 hingga 11 - menunjukkan penalaran logik, konkrit.

Pemikiran kanak-kanak menjadi kurang egosentris dan mereka semakin menyedari peristiwa luaran. Mereka mula menyedari bahawa pemikiran dan perasaan seseorang itu unik dan tidak boleh dikongsi oleh orang lain atau mungkin tidak menjadi sebahagian daripada realiti.

Namun, pada peringkat ini, kebanyakan kanak-kanak masih tidak dapat berfikir secara abstrak atau hipotesis.

Peringkat Operasi Formal

Remaja yang mencapai peringkat keempat perkembangan intelektual ini - biasanya pada umur 11-plus - mampu menggunakan simbol-simbol yang berkaitan dengan konsep abstrak, seperti aljabar dan sains.Mereka boleh berfikir tentang pelbagai pembolehubah dalam cara yang sistematik, merumuskan hipotesis, dan mempertimbangkan kemungkinan. Mereka juga boleh merenung hubungan dan konsep abstrak seperti keadilan.

Walaupun Piaget percaya dalam perkembangan intelektual seumur hidup, beliau menegaskan bahawa tahap operasi formal adalah peringkat akhir perkembangan kognitif, dan perkembangan intelektual yang berterusan pada orang dewasa bergantung kepada pengumpulan pengetahuan.