Menggunakan humor untuk disiplin dan mengajar kanak-kanak.

Oleh Gina Shaw

Bagaimana anda akan mendisiplinkan seorang anak yang marah dari 5 yang memanggil anda seorang "kepala" (atau lebih buruk) kerana menegaskan bahawa dia membersihkan biliknya atau memakan sayurannya? Adakah anda:

a. Permintaan maaf segera

b. Letakkan dia dalam masa yang singkat

c. Berikan dia pukulan

d. Katakanlah, "Shhh! Anda tidak boleh memberitahu sesiapa nama rahsia saya!"

Sekiranya anda menjawab d, anda adalah ahli psikologi Larry Cohen, PhD, yang memanggil "ibu bapa yang suka bermain." Anda telah melanggar ketegangan dengan kekonyolan dan membentuk ikatan dengan anak anda - yang mungkin hanya geli hati (terutama jika anda meneruskan permainan dengan menyatakan bahawa anda sebenar nama rahsia adalah Crispies Cake Beras) yang dia lupa dia tidak mahu membersihkan kamarnya.

Mengapa Humor Bekerja dalam Tatatertib Kanak-Kanak

Disiplin kanak-kanak seolah-olah satu perkara yang sangat serius - dan itulah masalahnya, kata Cohen, pengarang Keibubapaan Mainan dan ahli terapi bermain. Ia kurang tertekan, dan lebih menyeronokkan, menggunakan humor dan bermain untuk berhubung dengan anak anda ketika anda menetapkan batas dan menetapkan disiplin. Dan mendisiplinkan anak-anak dengan humor dan bermain, dia menambah, meninggalkan semua orang merasa lebih baik daripada memukul anak-anak.

Faktor yang paling penting dalam disiplin kanak-kanak, kata Cohen, adalah hubungan antara ibu bapa dan anak. "Main dan humor bukanlah satu-satunya cara untuk membuat sambungan itu, tapi mungkin yang terbaik," kata Cohen, kerana bermain adalah dunia kanak-kanak, ia "di mana mereka hidup." Dan apabila semua orang ditekankan dan dibebankan - ketika itulah kita perlu main.

Berlanjutan

4 Tips untuk Meletakkan Putar Dalam Disiplin Kanak-Kanak

Oleh itu, apabila anak anda berusia 3 tahun bertempur melewati waktu tidur, atau anak anda berusia 6 tahun mengalami kegelisahan kerana dia hilang di dermaga, bagaimana anda disiplin anak anda main-main? Pertimbangkan empat petua kegemaran ini dari Cohen:

• Suara diri sendiri. Berjalan ke bilik anak anda dan minta mereka membersihkannya - dalam suara opera palsu di bahagian atas paru-paru anda. Suara lucu dan menggunakan watak yang berbeza adalah cara yang bagus untuk menimbulkan ketegangan.
• Jatuh. Banyak. Terutamanya dengan kanak-kanak; mereka fikir ia lucu apabila orang dewasa jatuh, kerana mereka melakukannya sendiri.
• Menangis palsu - terutama dengan lelaki. "Ada satu tabu untuk menangis dengan lelaki yang saya lakukan sepanjang masa," kata Cohen. "Kanak-kanak akan bereksperimen dengan mengejek atau beberapa serangan ringan, dan saya akan pergi 'WAAAAAAHHHH!' Mereka akan ketawa dan ketawa dan mahu melakukannya berulang kali. "
• Permainan itu. Sediakan permainan di mana mereka boleh secara simbolik agresif tanpa ia berada di atas, seperti bermain pergaduhan gusti dan bantal.

Berlanjutan

Meletakkan Main Bekerja: Contoh

Katakanlah anda mempunyai anak yang kuat yang berkelahi yang berubah-ubah - perubahan lampin, berpakaian, mendapatkan baju kurus. Setiap perubahan adalah peperangan, dan anda terpaksa hanya menahannya dan bergulat seperti bajunya ke dalam pakaiannya. Daripada mendisiplinkan anak kecil anda dalam kekecewaan, fikirkan apa yang boleh anda lakukan untuk membuat bersenang-senang berpakaian:

• Cari masa mainan, dan kemudian berkata, "Mari kita bermain permainan berpakaian," mencadangkan Cohen. Mungkin cuba berpakaian semua anak patung dan haiwan boneka. Hanya jangan mencuba permainan baru anda untuk kali pertama apabila anda benar-benar perlu keluar pintu; tunggu masa yang baik, kemudian bawa ke "zon main". "Masalahnya selalu berlaku di zon serius," kata Cohen.
• Atau pilihlah anak anda anda pakaian dan menjadi bos dan pakaian anda! Atau mungkin berlumba-lumba di sekitar rumah dengan laju, melambai seluar salji atau lampin, menegaskan dia terpaksa memakainya semasa dia memaki dan memeluk dan tidak menjawab.
• "Tersandung dan jatuh dan biarkan dia pergi, dan dia akan ketawa dan ketawa," kata Cohen. Keajaiban adalah bahawa semua yang ketawa dan kelemah melemahkan ketegangan yang telah dihubungkan untuk mendapatkan berpakaian untuk sebab tertentu. Bermain adalah cara anak melepaskan ketegangan.

Ingatlah bahawa tidak setiap pendekatan suka bermain yang anda coba akan berfungsi. "Anda harus bersedia untuk mencuba banyak perkara yang berbeza." kata Cohen. "Saya akan mempunyai ibu bapa bertanya kepada saya 'Bagaimana anda tahu apa yang perlu dilakukan dengan anak itu?' dan saya akan berkata, 'Saya mencuba 10 perkara dan sembilan yang pertama tidak berfungsi.' "

Berlanjutan

Menggunakan Main Apabila Mendisiplinkan Anak-Anak Lebih Lama

Dengan kanak-kanak yang lebih tua, seperti kanak-kanak berusia 5- atau 6 tahun, bermain adalah cara yang bagus untuk mengetahui bagaimana perasaan mereka tentang masalah di sekolah.

"Banyak anak-anak ini secara spontan akan pulang ke rumah dan bermain sekolah, dan mereka akan menjadi guru yang tegas dan pelajar yang mengalami masalah," kata Cohen. "Mereka akan membesar-besarkan dan menjadikannya sangat dramatik, hanya mengambil beberapa perkara emosi yang sukar dan membawa mereka ke zon permainan."

Bagaimana dengan menggunakan mainan untuk mengajar perkara seperti hormat dan adab? Cuba gunakan haiwan boneka atau boneka tangan - tetapi anda benar-benar perlu masuk ke dalamnya! Berikan satu adegan boneka yang hebat dan adegan buruk yang lain - tetapi kedua-duanya harus bersenang-senang, super bodoh, dan dibesar-besarkan. Matlamat sekali lagi adalah untuk melegakan ketegangan yang berlaku dengan cara mereka secara spontan bersikap sopan dan bijaksana.

Di rumah Cohen, sekali sebulan keluarga itu mempunyai makan malam April Fool, di mana mereka meletakkan pewarna makanan dalam segala-galanya, minum dari pasu bukan cermin mata, dan menggunakan mangkuk dan sudu. "Kami sama bodoh seperti yang anda boleh dapatkan, dan ia benar-benar menyeronokkan, jadi lebih mudah bagi kami untuk meminta anak-anak mematuhi peraturan kami sepanjang masa."

Berlanjutan

Adakah Disiplin Bermain Merosakkan Kanak-kanak?

Cohen cepat menekankan bahawa mendisiplinkan kanak-kanak dengan keibubapaan kanak-kanak tidak sama dengan kanak-kanak yang merosakkan. Sebenarnya, katanya, spoiling tidak membuat sambungan sama sekali.

"Jika anda menyerah kepada kanak-kanak merengek kerana anda tidak dapat menahannya seminit, itu tidak membuat sambungan, tetapi jika anda memberikan pelukan yang hangat, atau berkata, 'Hei, mari kita bermain permainan kecil terlebih dahulu,' itu tidak merosakkan seorang kanak-kanak atau menghalang nilai-nilai anda Memberi seluruh kotak cookies kerana anda tidak mahu mendengar merengek, itu berlaku terhadap nilai anda. "

Anda mungkin berfikir: Tetapi tidak boleh mendisiplinkan anak-anak - baik disiplin? Adakah tidak bertindak balas terhadap kelakuan buruk dengan bermain hanya memberi ganjaran kepadanya?

Pikirkan disiplin seperti makanan, kata Cohen. "Kebanyakan kanak-kanak dan orang dewasa menjadi lemah apabila mereka lapar, hanya kerana mereka yang konyol tidak bermakna kita tidak akan memberi makanan kepada mereka. Sambungan juga merupakan keperluan asas manusia - kanak-kanak secara harfiah akan mati tanpa itu. pilihan, dan ia tidak masuk akal untuk memikirkannya sebagai ganjaran untuk tingkah laku yang buruk. Fikirkan sebaliknya bahawa tingkah laku buruk itu datang dari pemotongan, jadi penyelesaian itu adalah sambungan semula. "